CÓMO HACER EL TFG Y NO MORIR EN EL INTENTO
Sí, sí, sólo con el
título ya nos da ansiedad a más de unx… Y es que eso es lo que nos produce el
tan famoso “TRABAJO FINAL DE GRADO” o TFG, pero ¿qué es en realidad? ¿Qué tipos
existen? ¿Podemos salirnos de lo 'establecido' por la universidad?
Para nosotrxs, lxs “casi”
antropólogxs, el TFG es una asignatura obligatoria
de 12 créditos, desarrollada a lo largo del segundo semestre del cuatro curso de
la titulación (supuestamente, porque algunxs vamos ya por nuestro quinto año o
más) Tiene que ser un trabajo personal, que refleje las competencias adquiridas
durante la formación y que demuestre, según las directrices que nos imponen
desde la universidad, una serie de habilidades y conocimientos que quedan
perfectamente bonitos escritos en papel, pero que el debate de lo que pensamos
todxs sobre lo aprendido en el grado sería mucho más interesante que cualquier tipo
de TFG.
Críticas aparte,
¿cuáles son los tipos de trabajos que nos permiten elegir? Tenemos únicamente
cuatro tipologías de Trabajo Fin de Grado:
- Diseño de Plan/Proyecto de Investigación (sin ejecución)
- Estudio de caso/Aproximación etnográfica (con ejecución)
- Diseño de Plan/Proyecto de Intervención (sin ejecución)
- Artículo Científico (Según normas de la revista seleccionada –debe estar indexada en latindex– del área departamental que tutoriza.
No vamos a entrar
en explicarlos ya que, a las alturas que estamos, todxs debemos de conocer esto
y estar trabajando y casi terminando (supuestamente) nuestro TFG.
La gracia está en
que nos meten caña desde que entramos en la universidad con estas malditas tres
letras: T – F – G. Y al mismo tiempo que nos dicen que no nos preocupemos ya
que “es un trabajo súper sencillo, básico y nada que no hayamos hecho durante
estos años”; nos dicen que de esto depende TODA
nuestra carrera, ya podemos tener un expediente magnífico pero que sin tener
presentado, defendido y aprobado el TFG aún no somos nadie en este ‘mundillo’.
Una vez que aceptas
esta realidad y te pones manos a la obra, toca elegir (si eres capaz) el tema
sobre el que te gustaría trabajar y el tutor o tutora que quieres que te guíe
durante tu maravilloso camino (recomendación = elige a alguien que sepas
que va a responder a tus correos electrónicos antes de que acabe el plazo de
entrega. Algunxs sabéis de lo que hablamos)
Aquí no os traemos
la receta secreta del perfecto TFG, porque no la hay. Posiblemente te
replantees mil y una veces tu tema elegido, al igual que todxs nos hemos
replanteado nuestra existencia y si elegimos bien la carrera durante estos
años. Lo único que nos queda es sacar fuerzas y apretar, mientras contamos los
días que nos quedan para la entrega de este (1 mes y 5 días, pero sin
presiones, ¡eh!) y después ser libres para volver a pensar en “qué queremos
hacer con nuestras vidas”.
¿Creéis que podemos
hacer algo para cambiar lo “agobiante” que nos parece el TFG? ¿Quizás ‘modernizando’
un poco la academia? ¿Nuevas tipologías? ¿TFGs grupales? ¿Empezar el trabajo un
año antes? ¿Que tengamos prácticas reales?
Nosotras aún no
tenemos nada claro…
Que tengáis un buen día y dulces
sueños con APA y su amigo el programa antiplagio Turnitin.
Grupo 3
Almudena García Rodríguez
Alicia Moreno Ruiz
María Argente del Castillo
En primer lugar me gustaría felicitar a las autoras por el post, han resumido y explicado brevemente una situación que es bastante compleja y en la que estaré pronto, o al menos, eso espero.
ResponderEliminarEstoy totalmente de acuerdo con vuestro punto de vista en la propuesta de los TFGs grupales, trabajar en grupo en general suele ser muy fructífero y que, en un momento dado, arrojar luz sobre un tema desde distintas perspectivas a parte de enriquecer la calidad del trabajo hace que sea una labor mas didáctica y amena.
La elaboración de un proyecto en grupo puede dar lugar a un trabajo mas denso, mas profundo y desarrollado sobre un determinado enfoque que, de ser hecho por una sola persona, sería bastante mas tedioso. Sin olvidarnos de que como estudios pertenecientes a la rama de ciencias sociales, el trabajo en grupo aumentaría la cohesión entre sus miembros y fomentaría la implicación personal para dar lo mejor de cada uno por el beneficio de todos.
Según tengo entendido, o al menos en algunas facultades ya se esta haciendo, no hay que exponer el TFG mediante un tribunal, solo tienes que exponerlo con el tutor que previamente hayas escogido o te hayan asignado por la nota. Ahí es donde deberíamos reflexionar a medida que avanza la carrera, para luego cuando lleguemos a la situación saber qué tema nos gustaría trabajar y que profesor puede ser el mas indicado para que nos guíe en dicha misión.
¡Mucho ánimo chicas! Seguro que dentro de poco la angustia por el TFG solo será un recuerdo reducido a risas entre mojitos en una estrellada noche de verano. Os desearía suerte, pero se que no la vais a necesitar. :P
Me ha gustado mucho vuestro post chicas, la verdad que nos embarcamos en 4º de carrera con una asignatura que nos la venden, según el profesor de turno, de mil maneras. Después viene la típica frase "no es para tanto". Y la cosa es que nunca se sabe qué es entonces un TFG.
ResponderEliminarCreo que lo que nos falta, por lo menos a mí, ha sido una asignatura troncal de prácticas de trabajo de campo porque básicamente mi agobio se resumen en que no sé si lo que estoy haciendo está bien o mal por esa falta de prácticas.
Madre mía, lo habéis plasmado genial. Me siento identificada con cada una de las cosas que habéis expuesto: tanto en la elección del tutor (cosa que he tenido que hacer ya dos veces por desgracia), como en la elección del tema (el cual ya no solo depende de que te guste muchas veces a ti, sino de que no haya ni un profesor que sepa llevarlo y por ende no te "recomienden" hacerlo, o incluso te lo acepten pero te ·recomiendan " que lo modifiques hasta tal punto que ya ni te guste lo que estas haciendo).
ResponderEliminarPor mi parte pienso que sería mejor que las asignaturas tanto de taller como de PTCA deberían ponerlas en 3º de carrera y no agobiarnos en el último año junto con nuestro querido TFG, porque entonces no solo no te enfocas debidamente en tu TFG, sino que tienes que dividir tu tiempo y esfuerzo en escribir e investigar para tres cosas diferentes.
Me parece muy pertinente vuestra entrada para hacer terapia colectiva. En mi caso creo que comenzar a hablar de la elección del tema y el posible asesoramiento con el tutor o tutora debería de trabajarse desde segundo. Por otro lado, pienso como vosotras en relación con que las asignaturas relacionadas con el TFG deberían impartirse antes de 4. El primer año del Grado sobra en cuanto a contenidos. Solo son asignaturas de relleno. Y mientras hemos tenido que ir pasando todos los filtros nos encontramos de repente con el TFG en las narices sin haber reflexionado sobre el mismo y sin haber trabajado en ello. Tan solo se hablaba de él como si fuese un fantasma que se acercaba.
ResponderEliminarLa verdad es que estoy de acuerdo con mis compañeras en sus comentarios, me ha parecido una publicación muy interesante con la que creo que todos nos sentimos identificados ahora mismo. Sobre lo que habéis mencionado y también en los comentarios sobre llevar a cabo un TFG grupal, eso creo que no lo veo tanto, porque creo que es algo más personal, que este trabajo debe ser algo que te guste y en lo que quieras dedicar tu tiempo, con o sin estrés, y lo veo como algo más personal. Además, trabajar en grupo a veces tiene sus riesgos, y es un trabajo "importante" como para hacer esto, pero todo es probar.
ResponderEliminarLa opción de que las asignaturas de taller y PTCA sean en tercero me parece lo más acertado sinceramente, porque tenerlas a la vez que el TFG es de poca ayuda, sobre todo siendo asignaturas que, haciéndolas el año de antes, te ayudarían a enfrentarte al trabajo de fin de grado de otra forma. Las prácticas reales también vendrían bien para afrontar este trabajo.
Justo hoy he estado hablando con un amigo de ADE y derecho, y me ha dicho que en ADE el TFG es una síntesis de lo que has aprendido en la carrera, tanto trabajos, como proyectos y todo lo que hayas hecho, acreditando que has aprendido en todos esos aspectos.
Otra cosa sobre el TFG que me gustaría comentar, es el hecho de que hasta ahora la parte de antropología física y forense no estaba muy bien vista como opción del TFG, o te echaban para atrás cuando ya no podías hacer nada... Esto no me parece correcto, ya que, si se ofrece porque hay una asignatura obligatoria y una optativa sobre esto, al igual que se ofrecen el resto de asignaturas, por qué luego no se acepta del todo estos trabajos, saliendo mal parados los alumnos que han hecho su trabajo de esto.
En definitiva, lo mejor para el TFG es pensar bien, tanto en el tutor como en el tema en sí, ya que, una vez elegido, no hay vuelta atrás, al menos en ese año.
Me parece una entrada bastante interesante y que por desgracia nos afecta a muchos de nosotros. Hemos estado durante cuatro años hablando de un TFG que parecía que nunca llegaría, y de repente está a la vuelta de la esquina. Un trabajo que requiere de bastante tiempo para su elección y elaboración y que además debemos de compaginar con otras 3 asignaturas. El principal problema que observo con nuestro TFG, problema que ya hemos reflejado en clase algunos días, es la poca preparación previa que se nos ofrece y que además, asignaturas que son relevantes para la elaboración de este coincidan en cuatrimestre y año con el mismo trabajo.
ResponderEliminarPor último, también me parece interesante recalcar la elección de tutor, al cual tienes que elegir teniendo en cuenta si te respondería a los correos y te dedicaría tiempo o no...cuando ha de ser un requisito mínimo como tutor de TFG.
Muy de acuerdo con mis compañerxs en todo lo descrito sobre el monstruoso TFG. Me pregunto cómo era la vida del estudiante antes de que se implantara este trabajo, ¿con qué asustaban a lxs alumnxs por aquel entonces?
ResponderEliminarSi hay que asumir que hay que hacerlo si o si, creo que se le debería dedicar más de un solo cuatrimestre. Pienso que es muy poco tiempo para realizar un trabajo que podría ser mucho más rico si no estuviera acompañado de más asignaturas (al menos, no a la vez). Por la misma razón nos lo tomamos como un mero trámite. Quizás si se planteara de otra manera no lo veríamos como algo que hay que hacer sin más, incluso se podría plantear como un proyecto de vida, creando un buen TFG para poder seguir investigando sobre ese tema en un futuro TFM, por ejemplo.
Me resulta interesante la propuesta de TFG en grupo, de hecho conozco una chica que estudia criminología que lo está haciendo junto a una compañera. Según ella, es una experiencia enriquecedora. Podría ser una forma interesante de aprender en grupo, y a lo mejor el peso de las siglas TFG hacen que las personas se impliquen de verdad a la hora de realizar esta tarea que nos tiene tan ocupadxs.
Curioso. Artículo muy personal que consigue conectar con el lector más allá del lenguaje académico y la innecesaria necesidad de extenderse en palabras complejas que caracterizarían un trabajo académico. 10/10 Me quito el sombrero.
ResponderEliminarDe hecho, me había visto en la necesidad de comentar porque me pareció curioso que esta fuera con diferencia la entrada con mas comments de todo el blog, cosa para nada desdeñable.
Y aquí viene mi opinión, donde voy a jugar un poco de "abogado del diablo" (pero sin justificarle, ojo): ¿Nunca a nadie le ha dado por pensar que quizás, casi todos los problemas que suelen tener el TFG suelen proceder de la gran incógnita de siempre, el archifamoso "que voy a estudiar"?
Me explico: Obviamente diseñar un tema no es nada sencillo. Enfocarlo mucho menos. Y desde luego siempre está la falta de información y experiencia en el ámbito práctico (como bien señaláis) que juegan en contra del estudiante. Sin embargo, yo creo que la gran ironía es que nuestro mayor mal es nuestra mayor característica; El ser estudiantes.
El sistema educativo en el que vivimos nos ha enseñado ha cumplir órdenes, fechas y cuotas a rajatabla y pensar en cómo resolver los problemas inmediatos, que no en los venideros, dándonos una lista de instrucciones y si no las cumplimos; fuera del sistema. Es normal que al llegar de pronto al TFG nos sintamos perdidos (yo el primero): Tienes un montón de tiempo (esto es relativo xD) para decidir tema. Te dicen que puedes elegir cualquier cosa, pero luego todo tiene pegas. Puedes investigar lo que quieras, pero no te pases, que es un TFG, no una tesis. Que si ahora el profesor no te contesta, que si te ha surgido un problema con este entrevistado, que si finalmente el tema se ha vuelto imposible... El TFG es más una ilusión de libertad (lo cual es bastante sad, no os voy a engañar) en la cual no hay "listado" a seguir, y eso es lo que lo vuelve difícil: Hacer un último trabajo culmen que ponga en práctica lo aprendido en la carrera y sin guión, algo para lo que efectivamente, nadie nos ha entrenado.
Por eso es que casi todos los problemas (a mi forma de ver) se resumen bastante bien en el "que voy a estudiar" (en este caso investigar). Es muy difícil tener un objetivo claro de que hacer cuando nadie te ha enseñado, en primer lugar, a marcarte objetivos. Por ello siempre nos dan tanto por saco con la otra frase famosa; "concreta el tema".
Quizás, y esto es lo que puedo decir en favor de todos los que somos estudiantes, si en lugar de darnos toneladas de instrucciones nos hubieran enseñado desde el principio a fijarnos claramente que queremos hacer, establecer por nosotros mismos las pautas de cómo realizarlo habría sido coser y cantar. Pero por desgracia, nadie nace sabiendo...
Este comentario ha sido eliminado por el autor.
ResponderEliminarMe ha parecido genial el post que habeis realizado, creo que no lo explica nadie mejor. Una explicación muy personal pero desgraciadamente todo el mundo opinamos igual. Nos "asustan" durante 4 años con el maldito TFG, que si no lo aprobamos no nos darán el título de la carrera, que estos 4 años intensos de estudio nos la jugamos a un trabajo...
ResponderEliminarEl tema de la elección del tutor/a es algo, que como explicáis a la perfección, el 90% de los casos no se elige al que mejor puede tutorizar y el que mejor se le pueda dar tu tema elegido, si no que más bien, al que más rápido pueda contestarte a los correos y al que pueda estar un poco más encima tuya.
También, como he podido leer en algunos comentarios y pienso como ellos, que hay algunas asignaturas que deberían de estar en otros años de carrera en lugar de 4º curso, como por ejemplo, Taller de escritura. Aprender a escribir para el TFG o para antropología en general, no se debe de aprender en el último curso y último cuatrimestre de la carrera, es algo que debe de ser aprendido a lo largo de los años y practicado.
En conclusión, las cosas se nos presentan así, tenemos que asumir la carga de agobio que nos presentan tanto la realización del TFG, la carga de PTCA más el resto de asignaturas... y solo puedo desear BUENA SUERTE Y ÁNIMO A TODXS!
Aprovechando que habéis abierto el tema del TFG, ni que decir que tenemos la misma opinión, me pregunto si hay más gente en la misma tesitura que yo. Mi tutora me proporcionó diferentes temáticas y yo escogí la que más me agrado debido a que mis propuestas no eran “útiles” a la hora de hacer la parte práctica. Para los que no lo sabéis mi trabajo consiste en hacer un análisis de La Iglesia de Jesucristo de los Santos de los últimos días aquí en Granda, tema en el que me encuentro muy cómoda y que me agrada muchos.
ResponderEliminarTengo tema: bien; tengo espacio físico: bien; tengo acceso al campo: bien; pero, a la hora de escribir, ¿que pongo?. Me encuentro en un momento donde tengo muchos artículos leídos y donde me han enseñado un montón de cosas las personas a les que realicé las entrevistas (desgraciadamente para mi menos de la que necesito y debo tener…) pero no sé cómo sintetizarlo porque me llaman la atención muchos aspectos. No soy de las que están nerviosas con el TFG, es más, me lo he tomado más como un trabajo largo que como ese gran trabajo final pero estoy que no sé por dónde empezar. Eso es lo que me tiene frustrada. La parte histórica es relativamente sencilla: buscar, leer, entender y comentar. Pero, como ya he comentado antes, mi trabajo es aquí en Granada. Obviamente tengo que tratar la migración, quiero hablar sobre la mujer, sobre la jerarquía, la familia, la educación… Hablar de muchas cosas pero no saber por dónde empezar. Vamos, que estoy en modo “replanteándome mi existencia”
Con el tema de las prácticas antes o después: La teoría es muy bonita pero al final lo que en realidad te enseña es la práctica. No es el decir que tendríamos que haber dado antes las prácticas, es que las prácticas tendrían que ser la mitad de nuestras enseñanzas. Salir a la calle (obviamente siempre que sea posible) y asustarnos viendo la realidad y no solo estar escuchando lo que un profesor nos quiero contar sentados en un aula.
Ahora mismo, desgraciadamente para nosotros, no nos queda otra. Apechugar y tirar para adelante y dentro de 3 meses sentarnos en el sofá y preguntarte “ya soy antropóloga/o. Y ahora qué?” Que no sé cómo estaréis vosotras/os, pero a mi esta pregunta me aterra.
Ánimo!!!!!!!!!!!!!
Muy apropiada vuestra entrada y de gran ayuda. Por mi parte, considero que es “agobiante” el TFG porque tenemos que elegir un tema y no es tarea fácil ya que tiene que ser novedoso y relevante. Elegir un buen tema te asegura un buen TFG. Este es el primer paso y más importante, a parte hay que tener en cuenta la dificultad del acceso al campo si se quiere realizar una aproximación etnográfica. Para mí, esto fue lo más complicado. No hay que ser muy ambicioso y ser realista.
ResponderEliminarEs interesante la sugerencia de un TFG grupal, es innegable que los resultados serían mayores y se fomentaría la creatividad, cuatro cabezas piensan más que una. Además, en grupo existirían más ideas, un problema se podría abordar desde distintos puntos de vista y se encontrarían más soluciones. Eso sí, habría que elegir cuidadosamente a los compañeros o a las compañeras para que llegar a un acuerdo no sea muy complicado.
Empezar el trabajo un año antes facilitaría muchísimo las cosas, sería más ameno y lo disfrutaríamos más que es lo más importante al fin y al cabo porque dejarlo para el último curso es asfixiante y sería mejor ir poco a poco, creo que a partir del tercer curso estaríamos capacitados para empezar un TFG en condiciones.
Lo más acertado para un buen desarrollo sería tener prácticas reales para cumplir las competencias de la asignatura.
En fin, ¡mucha suerte y ánimo!
Enhorabuena por vuestro post. En mi opinión creo que el TFG es una mezcla entre ilusión y frustración; Ilusión por descubrir cosas nuevas y frustración en una doble vertiente, la de no conseguir a veces los objetivos esperados y la del poco tiempo que nos proporcionan para ello.
ResponderEliminarConsidero que el TFG debería de decidirse desde cursos anteriores en forma general.
saldremos vivos lo menos perjudicados que podamos.
AZIZ.
Comentario de José Ramón Martínez Olivares
ResponderEliminarSe nos nota la ansiedad, personalmente considero que debe de ser una tarea individual, ya que tenemos que demostrar nuestra competencia más allá de cualquier sombra de duda. Dicho esto, también creo que en el diseño del grado se debería de prestar más importancia a la preparación del trabajo, también coincido que debería de empezarse a elaborar antes del último curso. Respecto a la defensa pública ante un tribunal, a estas alturas no debe de preocuparnos, máxime cuando se le dedica tanto esfuerzo, tiempo y dedicación, por ello la presentación de ese trabajo saldrá sola. Ánimo ya falta muy poco, en unas semanas todo esto no será más que un recuerdo...